ډیری ځوانان هر کال پرته له ډیپلوم یا وړتیا څخه ښوونځي پریږدي. ښوونځی د دوی لپاره نامناسب او په بشپړ ډول د نه زغم وړ ګرځیدلی. د نښو موندلو زده کول او ګړندي عکس العمل د دوی د درملنې یوه لاره ده.

د دې ډیری هلکان دي چې ځینې وختونه په 16 کلنۍ کې ښوونځي پریږدي ، دا د ښوونځي د لازمي عمر وروسته ویل کیږي ، مګر پروفایل یې ډیری دي. ځینې ​​د واک (ښوونځي یا والدین) سره ستونزې لري او له همدې امله په ښوونځي کې د نه منلو وړ چلند څرګندوي ، کوم چې دوی ژر د ښوونځي سیسټم او ښوونکو سره مخالفت کې اچوي.

نور په ټولګي کې د راحتۍ احساس نه کوي او په مختلف کورسونو او د ښوونځي برنامو کې علاقه له لاسه ورکوي. دوی بیا په تدریجي ډول وځي او ځان ته اجازه ورکوي "ډوب" شي تر هغه چې دوی نور نشي نیولی. په نهایت کې ، په کور کې مشکلات او د دوی ورځني ژوند کې د ښوونځي ساحې څخه بهر ځینې وختونه د زده کړې ستونزو او همدارنګه فوبیا لامل کیږي چې د دې ځوان زده کونکو لپاره له مینځه وړل خورا ګران دي.

دا اړینه ده چې ستاسو د ماشوم ښې پایلو ، د دوی ثبات ، او په ښوونځي کې د هغه چلند ته متوجه اوسئ. د لومړي خراب درجې او د ځوان تکرار او غیر عادلانه غیرحاضرۍ څخه ، والدین باید عکس العمل وښیې. پرته لدې چې ورته د لومړي نشتوالي څخه سزا ورکړئ ، تاسو باید شیان په لاس کې ونیسئ او وضعیت کم نه کړئ. ماشوم باید بیا پوه شي چې "ښوونځي پریښودل" یو انتخاب ندی.

که هغه ډیری وخت د معدې درد یا سر درد شکایت کوي کله چې د ټولګي یا دندې یادونه کوي او دا شکایتونه د اونۍ په پای کې او د ښوونځي رخصتیو پرمهال ورک کیږي ، نو اړینه ده چې د هغه سره خبرې وکړئ ترڅو پوه شئ او ډاډ ترلاسه کړئ چې دا تکلیف له لاسه ورکوي.

یرغل او د ښوونځي مسلو کې د والدین شخصیت سره سیستماتیک مخالفت هم په ښوونځي کې د ستونزو نښې نښانې دي. په نهایت کې ، د درملو اخیستل یا د ویډیو لوبو مخې ته ډیر وخت تیرول هم کولی شي دا ډول ستونزې وهڅوي. د ډیالوګ په خلاصولو او د دې پوهیدو هڅه کولو سره چې دوی دې ته څه هڅوي ، والدین کولی شي ستونزه وپیژني او ژر یې ودروي.

ښوونځي ځینې وختونه د ماشومانو یا لویانو لخوا چې په ښوونځي کې ناکام شوي وي په بده توګه پیژندل کیږي. بنسټیز مضامین هغه ته ستړي او په زړه پوري نه بریښي ، پداسې حال کې چې کلتوري او هنري کورسونه ورته بې ګټې ښکاري. دا بیا والدین پورې اړه لري چې تعلیمي مینځپانګې له سره وارزوي ، که تعلیمي یا کلتوري. هیڅ موضوع باید له پامه ونه غورځول شي او ځوانان باید وهڅول شي چې د اړوند کورس په پام کې نیولو پرته ډیر دخیل شي.

هغه ښوونکي چې ورسره مخ کیږي باید د والدین جوړه لخوا هم ملاتړ شي. دا هغه زده کونکی دی چې باید ډیر دخیل شي او شیان بدل کړي. ښوونکی باید د ماشوم د ښوونځي پریښودو مسول نه وي.

بل خورا مهم ټکی ، د ښوونځي مسله باید د کورنۍ ژوند کې مرکزي نشي. دا اړینه ده چې د وخت وخت ، د لوبو وختونه او د لویانو او ماشومانو ترمینځ د شریکولو شیبو ته درناوی وکړئ حتی که د ښوونځي وضعیت اندیښمن وي. په ماشوم ډیر فشار اچولو سره ، اغیزې حتی ډیر ویجاړونکي کیدی شي او د ښوونځي ریښتینی فوبیا رامینځته کولی شي.

د ماشومانو لپاره چې په ریښتیني درد کې وي یا د ښوونځي فوبیا سره ژوند کوي ، رواني مرسته چمتو کیدی شي. د نورو لپاره ، یو بهرني ملګری تصور کیدی شي ترڅو دوی ته اجازه ورکړي چې اډې بیرته ترلاسه کړي او نورمال تال بیرته پیل کړي. د کور درسونو په اړه ، نظرونه ویشل شوي. له یوې خوا ، ماشوم په خپل رفتار سره زده کړه کوي کوم چې خورا مثبت دی ، مګر له بلې خوا ، هغه حتی ډیر ګوښه او نامناسب دی.

د دې بد مرحلې څخه د زده کونکي سره مرسته کولو لپاره ، جوړښتونه شتون لري ترڅو هغه ته سخت او روښانه ملاتړ وړاندیز کړي. دلته ، هرڅه د تال او مهالویش رامینځته کولو سره پیل کیږي ترڅو پرته له ځنډ څخه درناوی وشي. لوستونه بیا په ډیر مهربان ډول تنظیم شوي او د نښه کولو سیسټم پرته چې د ماشوم لخوا بد تجربه کیدی شي. یوه دقیقه پروژه د ځوان سره تعریف شوې مګر د هغه مور او پلار سره هم چې د دوی د ماشوم په څیر ښکیل دي. په لنډه توګه ، د ټولګي عمومي اقلیم ډیر مثبت دی او زده کونکی هڅوي چې له ځانه تیر شي او د هغه خنډونه لرې کړي. موضوعات ځینې وختونه ویشل کیږي ترڅو هغه وهڅوي چې پوه شي او معلومات وغواړي.

د ښوونځي پریښودل ناگزیر ندي. اوس ډیری وسیلې شتون لري ترڅو زده کونکو سره په مشکل کې مرسته وکړي او د دوی کورنۍ د دوی سره په ځړولو کې مرسته وکړي. د شخصي ملاتړ او ډیر صبر سره ، ماشومان کولی شي د ښوونځي نورمال تال بیا پیل کړي او حتی ډیپلوم ترلاسه کړي.