"د ښوونکي او شاګرد تر منځ رومانس بدکار دی"

د پوهې د کلتور په وړاندې د ښوونځي کلتور

ډیری کلونه دمخه، ما پخپله د مسکو په یوه مشهور ښوونځي کې د یو کال لپاره زده کړه کړې، یو "ځانګړي" موسسه چې د پرمختللو ماشومانو، بډایه دودونو او د ښوونځي ورورولۍ لپاره یو پروګرام لري.

ما په دې کې ریښه نه وه اخیستې، که څه هم ډیری هلته واقعیا خوشحاله وو. شاید ځکه چې زه په یوه لوی "کرشماتی" کورنۍ کې لوی شوی یم، دا زما لپاره غیر طبیعي وه چې ښوونځي د دویم کور په توګه وګڼم. دې کار ما دې ته اړ کړ چې د یو لوی شمیر خلکو ذوق او ارزښتونه شریک کړم چې تل زما سره نږدې نه وو. او له استادانو سره هغه اړیکي، چې له دوی سره د نږدې کیدو او د هغوی سره د دوستۍ په لټه کې وه، زما حیرانتیا په دې حقیقت بدله شوه، چې ښوونکي یا زده کوونکي نږدې او یا هم لرې، ستاینه او قدر یې اکثراً له تدریسي اړخه نه، بلکې له ښوونکي څخه کیږي. خورا شخصي اړیکې.

دا ټول ما ته په مبهم ډول ناامنه او غلط ښکاري. وروسته، ما پریکړه وکړه چې دا به زما د ماشومانو لپاره غوره وي چې یو عادي ښوونځي ته لاړ شي، پرته له دې "میګالومانیا".

په هر حال، زما تر ټولو کوچنی زوی د لوی حرص او د پوهې په لیوالتیا سره ماشوم وګرځید او هغه هم په یوه ځانګړي، نامتو مکتب کې داخل شو - «عقل». او د دې ښوونځي د زده کونکو د خپل الما ماسټر سره د څرګندې مینې سره ، ما یو مهم توپیر ولید. په دې ښوونځي کې، یوازینی کلتور د پوهې کلتور و. دا د زده کونکو سره شخصي اړیکې، دسیسې او لیوالتیا ندي چې ښوونکي هڅوي، بلکې د خپل مضمون، ساینسي وقار او د دوی د عملونو مسؤلیت سره نه ختمیدونکي مینه ده.

د «ښوونځيو په لیګ» کې دسیسه: ولې تړل شوي تعلیمي ادارې خطرناکې دي؟ والدینو ته یې ولولئ

بهرنۍ سیمه

ما په یوټیوب کې د ښوونځیو د رییس سرګي بیبچوک لخوا یو عالي لیکچر واورید. ما واورېدل او پوه شوم چې حتی یو نیم کال دمخه ما د ډیری شیانو سره په تودوخې موافقه کړې وه. په حقیقت کې، د بیلګې په توګه، ښوونکي ته باید د درسي کتابونو د انتخاب کولو آزادي ورکړل شي، چې هغه باید د څانګې د مقرراتو اړتیاو تابع نه وي - د بیلګې په توګه، د ښوونځي تر څنګ باید د واورې توپان څومره لوړ وي. هغه څه چې تاسو اړتیا لرئ په مدیر او ښوونکي باور وکړئ.

له بلې خوا، ما دې حقیقت ته پام وکړ چې د هغه تلفظونه خورا روښانه دي: اصلي شی د ښوونکي لپاره د زده کونکي شخصي لیوالتیا ده. او هغه څه چې خورا مهم دي، لومړی د ماشومانو "ګټل" دي، او بیا به دا ممکنه وي چې دوی د دې پس منظر په وړاندې اغیزه وکړي. له دې څخه د موضوع سره علاقه وده کوي. ځکه چې بیا به ماشومان شرمیږي چې درسونه نه زده کوي - په هرصورت، د دوی ګران ښوونکي هڅه وکړه، ټولګیو ته چمتو شي.

هو، ځوانان د نفوذ کولو لپاره اسانه دي. دا، د ټولنیز ارواپوهنې له نظره، یوه ټولنه ده چې په اسانۍ سره په یوه ډله بدلیږي - د ټولو راتلونکو ملکیتونو سره. له بلې خوا، د تنکيو ځوانانو هر غړی په دردناک ډول د خپل ظرفیت او د استثنایي غوښتنې سره بوخت دی.

شاید زما خبرې به تاسو ته ډیرې غیر معمولي ښکاري، مګر زما په اند، یو ښوونکی مکلف نه دی چې د خپلو شاګردانو سره مینه وکړي. احترام هو، مینه نه. یو په زړه پوری ښوونکی، د تولا اولګا زاسلاوسکایا پروفیسور اکثرا د ښوونکو لپاره په لیکچرونو کې لاندې جمله تکراروي: "تاسو اړتیا نلرئ له زده کونکو سره مینه وکړئ. کور ته لاړ شئ او د خپلو ماشومانو سره مینه وکړئ. تاسو باید له خپلې دندې سره مینه ولرئ.» البته، دا بیان د زده کونکو لپاره د ګټو، خواخوږۍ او درناوي څخه انکار نه کوي. مګر کله چې ښوونځی د کورنۍ ځای ونیسي، او ښوونکي د نږدې خپلوانو ښکارندوی کوي، د سرحدونو د سقوط خطر شتون لري.

دا باید په لفظي توګه ونه نیول شي - البته، هر شخص ممکن غوره توبونه ولري. مګر د غرور، حسد، لاس وهنې سوځول، د ټولګي په توګه د ټولګي او په ځانګړې توګه د انفرادي زده کونکو د جذبولو هڅه - دا غیر مسلکي چلند دی.

کله چې ښوونځی د یوې کورنۍ ادعا کوي، په یوه معنی، دا په غلطه سیمه کې تیریږي. د ډیری ماشومانو لپاره، دا واقعیا د کورنۍ ځای کیږي. د داسې ادارې دننه دا ښه ده، تر څو چې هلته خلک ښه او خراب نه وي. مګر هرڅومره ژر چې یو څوک چې په ذهن کې پاک نه وي هلته راشي ، دا ډول چاپیریال هغه ته د ماشومانو "زومبیف" کولو او د دوی د مینځلو لپاره ډیری فرصتونه ورکوي.

که زه د بیبچوک او ایزیموف وینا په سمه توګه درک کړم، د دوی په ښوونځي کې ټوله ایډیالوژي، ټول تدریجي سیسټم د ښوونکي د شخصیت په فعال، بریدونکي نفوذ باندې جوړ شوی و.

د کورنۍ قانون

که چیرې ښوونځی یوه کورنۍ وي، نو هغه قوانین چې هلته پلي کیږي په کورنۍ کې ورته دي. د مثال په توګه، په کورنۍ کې د بې رحمۍ په صورت کې، ماشوم ډاریږي چې اعتراف وکړي چې یو له والدینو څخه یو ځان ته اجازه ورکوي چې د منلو وړ نه وي.

د ماشوم لپاره، د پلار یا مور په وړاندې څه ویل یوازې د شرم راوستلو لپاره ندي، بلکې د هغه چا سره خیانت کول هم دي چې د هغه لپاره واک لري. ورته شی په ښوونځي کې پیښیږي، چیرې چې یو ځانګړی نیپوټیزم، بهرنۍ نړۍ پورې تړلی، کرل کیږي. له همدې امله، ډیری قربانیان چوپ ​​دي - دوی نشي کولی د "مور او پلار" په وړاندې لاړ شي.

خو تر ټولو بده دا ده چې ماشومان د دې واک د توجه لپاره په مبارزه کې د یو بل پر وړاندې ودریږي. د ښوونځیو لیګ اساسي قانون وایي چې ښوونکي کولی شي د خوښې وړ وي. هو، دا وايي چې دا خوښې ډیرې پوښتل شوي، مګر مفهوم پخپله د منلو وړ نه دی. ماشومان د ښوونکي د پاملرنې لپاره مبارزه پیل کوي، ځکه چې هر ماشوم غواړي د هغه چا لخوا مینه احساس کړي چې د هغه لپاره مستند وي.

ستونزه دا ده چې د ښوونځي دا ډول قواعد مات شوی سیسټم دی. دوی یوازې هغه وخت کار کوي چې تاسو د ښوونکي په شرافت تکیه وکړئ. هغه څه چې د ښوونځي په اساسي قانون کې لیکل شوي د ښوونکي د شخصیت په نیمګړتیا پورې اړه لري تر هغه حده چې دا یو ګواښ دی. او دا ستونزه ده.

په ښوونځي کې څه ته اجازه ورکول کیږي

چیرته چې واک شتون لري، هلته باید حدود وي. زه دا په هغه ښوونځي کې خوښوم چیرې چې زما زوی زده کړه کوي، ماشومان د ټولګیو ښوونکو سره سفرونو ته ځي، دوی کولی شي د رییس سره چای ته لاړ شي، د بیولوژي ښوونکي ته د سپتمبر په XNUMX د ګلونو په ځای په جار کې یو ټوډ ورکړئ.

زه په ویره سره فکر کوم چې په سطحه ، دا کوچني شیان په کور کې (په عمده ډول د دې حقیقت پورې اړه لري چې ماشومان یا د ښوونځي لیلیه کې ژوند کوي ، یا تر ناوخته پورې په کلبونو کې وخت تیروي) ، زموږ ښوونځی د ناامنه ځای لپاره غلط کیدی شي. مګر زه یو لوی توپیر ګورم!

د بېلګې په توګه، هغه طریقه چې د هلکانو او نجونو د خوب خونه په سختۍ سره په فرشونو ویشل شوي (پرته له دې چې د یو بل پوړ ته د ننوتلو حق)، مقررات څومره ښه تنظیم شوي، ما خوښوي او ما ته اجازه راکوي چې په اداره بشپړ باور وکړم. زه پوهیږم چې د کوم شک په صورت کې به د ښوونځي د ادارې لخوا ما ته په دقت سره غوږ ونیول شي او هیڅوک به ماته ونه وايي چې زه باید په بشپړ او غیر مشروط ډول په ښوونکو باور وکړم. د اکاډمیک شورا، چې دواړه والدین او زده کونکي پکې شامل دي، نه بلکه مضطرب او مستند دی.

دا مهمه ده چې پوه شو چې د چای لپاره مدیر ته تلل عادي خبره ده، نو په کوم حالت کې چې ماشومان دفتر ته ننوځي، د دروازې شاته یې وتړي او په ګونډو یې واچوي په هیڅ حالت کې عادي خبره نه ده. ټوله ستونزه د رسمي سرحد موندل دي.

له همدې امله، ډیر خپګان او غوسه شتون لري: ټول هغه څه چې په داسې ښوونځیو کې دي، اوس، د رسوایۍ وروسته، د خلکو په انګیرنې کې د هر څه ډار سره مخلوط شوي. او دا په هغو کسانو باندې سیوري اچوي چې د زده کونکو د سکرټونو لاندې نه راځي، کوم چې د حساس او پاک ذهن مسلکي کسانو لپاره په سخت وخت کې د ماشوم ملاتړ کیدی شي.

د سرحدونو پراختیا

زما زړه ډوبه کیږي کله چې د داسې پیښو وروسته، دوی د ټولو لوړ پوړو ښوونځیو د تړلو غږ کوي. دا د کورنۍ د ادارې د لغوه کولو په څیر دی، ځکه چې په هغې کې زنا واقع کیږي. دا د مور او پلار لپاره خورا مهم دی چې پوه شي چې په کورنۍ کې څه پیښیږي.

د نجونو ډیری برخه چې دا ډول تجربه لري، مجرد دي، په خپله کورنۍ کې نه منل کیږي. دوی په مور او پلار باور نه کوي. برسېره پر دې، دوی داسې استدلال کوي: تاسو دې ښوونځي ته په دومره سختۍ سره کار کاوه، د یوې ښکلولو له امله تاسو په دې ځای کې پاتې کیدل په خطر کې اچوي ... ماشوم په خنډ کې دی: که تاسو د عدالت لپاره مبارزه پیل کړئ، نو د خطر خطر شتون لري. اخراج او لعنت دی. دا د یو تنکي ځوان لپاره د نه زغملو بار دی.

مګر بیا هم، اصلي شی چې د داسې شرایطو د مخنیوي لپاره ترسره کیدی شي (او دا په هرډول، حتی ثانوي ښوونځیو کې پیښیږي) د ماشوم فزیکي سرحدونو ته درناوی کول دي او په نه ستړي کېدونکي ډول یادونه کوي چې هیڅوک حق نلري چې هغه ته لاس ورکړي که چیرې هغه ونه کړي. خوښ یې کړه او د استاد له کړنو څخه د شرم، شک، کرکې په صورت کې دا خبره ضرور شریکه کړئ. د دې کولو لپاره، یو ځوان باید پوه شي چې مور او پالر به وکوالی شي په زړه پورې او هوښیار چلند وکړي، چې دوی په خپل زوی یا لور باور لري او د لاسوهنې لپاره به باور نه کاروي.

د دې باور ترلاسه کولو لپاره، تاسو باید ماشوم ته وښایئ چې هغه به تل په کورنۍ کې ملاتړ کیږي. یو ماشوم چې دوه یې ترلاسه کوي ممکن د سخت احساس سره کور ته لاړ شي، پدې پوهیدل چې هغه به هم د دې نښه لپاره مجازات شي. یا شاید ، کور ته د داسې عکس العمل سره د لیدو لپاره: "اوه ، تاسو باید خپه شوي یاست؟ راځئ چې په دې اړه فکر وکړو چې تاسو څنګه د دې په حل کې مرسته کولی شئ.»

زه واقعیا د ښوونکو او والدینو ګډ عقل ته امید لرم. د معقول، روښانه او دقیق سرحدونو د پراختیا په اړه - پرته له دې چې د دې ډول زیاتیو څخه، کله چې د ښوونکي او زده کونکي ترمنځ فاصله د حاکم لخوا اندازه کیږي، مګر په واضح ډول د قواعدو په بیانولو سره.

دا اړینه ده چې هر زده کونکی پوه شي چې د شک او دردناک انعکاس په ورځو کې کوم ځای ته ځي، ترڅو د ښوونکي واک په ړندو باور باندې نه وي، بلکې د هغه په ​​اخلاقي اصولو، متقابل احترام او د بالغ، هوښیار ژوندانه موقف باندې جوړ شوی وي. ښوونکی. ځکه کله چې یو ښوونکی د جزا له قانون څخه د سرغړونې پرته د خپلو شاګردانو په لګښت خپل ارمانونه او ارمانونه پوره کوي، دا د هغه ماشوم او ضعیف شخصیت څرګندوي.

ټول والدین باید پاملرنه وکړي:

1. د مدیر شخصیت. د ځان لپاره معلومه کړئ چې دا سړی څومره ځواب ورکوونکی دی، د هغه عقیدې او اصول تاسو ته څومره روښانه دي، هغه د زده کونکو او والدینو په اړه ځان څنګه دریځ لري.

2. په ښوونځي کې موجوده فضا. ایا ښوونځی د زده کونکو ترمنځ سیالۍ باندې ډیر تکیه کوي؟ ایا هغه د هرچا پاملرنه کوي؟ که ماشومان بې پایه سیالي وکړي او هرڅوک کولی شي په اسانۍ سره ښوونځي پریږدي، دا لږترلږه د لوی فشار او عصبي ناروغیو څخه ډک دی.

3. د پولو د امنیت د تامین لپاره تدابیر. ایا د زده کونکو لپاره روښانه او د پوهیدو وړ سپارښتنې شتون لري ، ایا داسې ارواپوهان شتون لري چې په دوامداره لاسرسي کې د اداري ځواک سره پانګونه نه کوي.

4. پخپله د ماشوم جذبهمضامین او علوم. ایا د هغه ګټې په انفرادي ډول رامینځته کیږي ، ایا د هغه انفرادیت ته درناوی کیږي او ایا د پوهې تنده هڅول کیږي.

5. شعور. ایا تاسو دا ځای خوندي، دوستانه، پاک او صادق ومومئ. که په ښوونځي کې یو څه تاسو ځوروي، خپل احساسات واورئ. او که یو څه ستاسو ماشوم ځوروي - دوه ځله په احتیاط سره واورئ.