په ماشومانو کې د پرمختیایي همغږۍ اختلال (CDD) dyspraxia هم ورته ویل کیږي یو مکرر اختلال دی (د Inserm په وینا په اوسط ډول 5٪). اړوند ماشومان د موټرو ستونزې لري، په ځانګړې توګه د پالن کولو، پروګرام کولو او د پیچلو حرکتونو همغږي کولو کې. د هغو فعالیتونو لپاره چې د موټرو همغږي ته اړتیا لري، په دې توګه دوی د ورته عمر د ماشوم په ورځني ژوند کې (لباس، تشناب، خواړه، او نور) او په ښوونځي کې (د لیکلو ستونزې) کې د توقع په پرتله ټیټ فعالیت لري. . برسېره پر دې، وروستنۍ کیدای شي د ستونزو سره مخ شي د عددي مقدار ارزونه په دقیق ډول او د موقعیت او ځایي سازمان بې نظمیو په اړه اندیښمن اوسئ.
که چیرې ماشومان د ډیسپراکسیا سره مخ شي د ریاضی ستونزې او د زده کړې شمیرې کې، دخیل میکانیزمونه ندي رامینځته شوي. د انسرم څیړونکو دا ستونزه د 20 ډیسپراکسیک ماشومانو او 20 ماشومانو پرته د ډیس اختلالاتو څخه د تجربې په ترسره کولو سره کشف کړه چې عمرونه یې د 8 یا 9 کلونو شاوخوا وو. داسې بریښي چې د پخوانیو شمیرو طبیعي احساس بدل شوی. ځکه چې چیرې یو "کنټرول" ماشوم کولی شي په یوه کوچنۍ ډله کې د شیانو شمیر په یو نظر کې وپیژني، د ډیسپراکسیا سره یو ماشوم ډیر سخت وخت لري. ډیسپراکسیک ماشومان نور د شیانو په شمیرلو کې ستونزې شتون لري، کوم چې د سترګو د حرکتونو د ګډوډۍ پر بنسټ کیدی شي.
ورو او لږ دقیق شمیرل
په دې څیړنه کې، ډیسپراکسیک ماشومان او "کنټرول" ماشومان (پرته له dys اختلالاتو) دوه ډوله کمپیوټري ازموینې تیرې کړې: په سکرین کې ، له یو څخه تر اتو ټکو پورې ډلې څرګندې شوې ، یا په "فلش" طریقه (له یوې ثانیې څخه لږ) ، یا پرته له حد څخه. وخت په دواړو حالتونو کې، ماشومان وغوښتل شول چې د وړاندې شوي ټکو شمیر په ګوته کړي. "کله چې دوی د وخت محدودیت ولري، تجربه د فرعي کولو لپاره د ماشومانو ظرفیت ته اپیل کوي، دا د شمیرې طبیعي احساس ته ویل کیږي چې دا ممکنه کوي چې سمدستي مشخص کړي. د شیانو د یوې کوچنۍ ډلې شمیر، پرته له دې چې دوی یو له بل سره حساب کړي. په دویمه قضیه کې، دا یو شمیر دی. »، کارولین هورون مشخص کوي، چې د دې کار مشري یې کوله.
د سترګو حرکات هم د سترګو د تعقیب په واسطه تحلیل شوي، دا اندازه کول چې چیرې او څنګه یو سړی د سترګو په لور د انفراریډ رڼا په کارولو سره ګوري. د تجربې په جریان کې، څیړونکو دا وموندله ډیسپراکسیک ماشومان په دواړو کارونو کې لږ دقیق او ورو ښکاري. "که دوی د شمیرلو لپاره وخت لري یا نه، دوی د 3 ټکو څخه هاخوا غلطي پیل کوي. کله چې شمیره لوړه وي، دوی د ځواب ورکولو لپاره ورو وي، کوم چې ډیری وختونه غلط وي. د سترګو تعقیب وښودله چې د دوی سترګې د تمرکز پاتې کیدو لپاره مبارزه کوي. د دوی سترګې هدف پریږدي او ماشومان معمولا د جمع یا منفي یوه غلطي کوي. »، څیړونکی لنډیز کوي.
"د شمیرلو تمرینونو څخه ډډه وکړئ ځکه چې دوی په ټولګي کې تمرین کیږي"
ساینسي ټیم پدې توګه وړاندیز کوي ډیسپراکسیک ماشومان د دوی د شمیرنې په جریان کې دوه ځله شمیرل شوي یا ځینې ټکي پریښودل. د هغې په وینا، دا باید معلومه شي چې د سترګو د دې غیرفعاله حرکتونو اصل، او که دا د ادراکي ستونزې انعکاس وي یا که دوی متوجه وي. د دې کولو لپاره، د نیورو امیجینګ ازموینې به دا ممکنه کړي چې پوه شي چې آیا د دماغ په ځینو برخو کې د ماشومانو د دوو ډلو ترمنځ توپیر لیدل کیږي، لکه د پاریټال سیمه چې په شمیر کې ښکیل دي. مګر په عملي کچه، "دا کار وړاندیز کوي چې دا ماشومان نشي کولی د شمیرو احساس رامینځته کړئ او مقدارونه په خورا قوي ډول. »، نوټونه Inserm.
که څه هم دا ستونزه په ریاضي کې وروسته له ستونزو سره مخ کیدی شي، څیړونکي پدې باور دي چې دا ممکن ممکن وړاندیز وکړي یو تطبیق شوی تدریسي طریقه. "د شمیرلو تمرینونه لکه څنګه چې ډیری وختونه په ټولګي کې تمرین کیږي باید وهڅول شي. د مرستې لپاره، ښوونکی باید هر شی ته یو په بل سره اشاره وکړي ترڅو د شمیرې احساس وده کې مرسته وکړي. دلته د حساب کولو کې د مرستې لپاره مناسب سافټویر هم شتون لري. »، پروفیسور کارولین هورون په ګوته کوي. ساینس پوهانو په دې توګه ځانګړي تمرینونه رامینځته کړي ترڅو د دې ماشومانو سره د همکارۍ په چوکاټ کې د "Fantastic Schoolbag" سره مرسته وکړي، یوه ټولنه چې غواړي اسانتیاوې برابرې کړي. د ډیسپراکسیک ماشومانو لپاره ښوونځی.