څومره چې یو ماشوم د ژوند په لومړیو دریو کلونو کې ډیرې خبرې اوري، په راتلونکي کې په بریالیتوب سره وده کوي. نو، هغه باید د سوداګرۍ او ساینس په اړه نور پوډکاسټونه ولوبوي؟ دا دومره ساده نه ده. د ماشومانو رنځپوهنه وايي چې څنګه د اړیکو لپاره غوره شرایط رامینځته کړي.
د پیړۍ د پیل یو ریښتینی موندنه د کنساس (امریکا) د پوهنتون د پرمختیایی ارواپوهانو لخوا د بیټي هارټ او ټوډ ریسلي لخوا یوه مطالعه وه چې د یو شخص لاسته راوړنې د طبیعي وړتیاو له مخې نه ټاکل کیږي، نه د کورنۍ اقتصادي وضعیت له مخې، نه د نسل له مخې. او د جنسیت له مخې نه، مګر د هغو کلمو شمیره چې دوی یې د ژوند په لومړیو کلونو کې په نښه شوي دي1.
دا بې ګټې ده چې ماشوم د تلویزیون مخې ته کېنئ یا د څو ساعتونو لپاره آډیو بوک چالان کړئ: د یو بالغ سره اړیکه بنسټیز اهمیت دی.
البته، دېرش ملیونه ځله "دروړل" ویل به د ماشوم سره د هوښیار، تولیدي، او احساساتي ثبات لرونکي بالغ په وده کې مرسته ونه کړي. دا مهمه ده چې دا اړیکه معنی ولري، او دا وینا پیچلې او متنوع وي.
د نورو سره د تعامل پرته، د زده کړې وړتیا کمزورې کیږي. دانا سوسکینډ یادونه کوي: "د یوې جیګ په څیر چې هر هغه څه چې تاسو یې په کې اچوي ذخیره کوي، پرته له فیډبیک څخه دماغ د چاڼ په څیر دی." "ژبه په غیر فعاله توګه نشي زده کیدی، مګر یوازې د نورو غبرګون (ترجیح مثبت) غبرګون او ټولنیز تعامل له لارې."
ډاکټر سوسکند د ابتدايي پراختیا په برخه کې وروستۍ څیړنې لنډیز کړې او د مور او پلار او ماشوم د اړیکو پروګرام یې رامینځته کړی چې د ماشوم د دماغ په غوره پرمختګ کې مرسته کوي. د هغې ستراتیژي له دریو اصولو څخه جوړه ده: ماشوم ته غوږ ونیسئ، د هغه سره ډیر ځله اړیکه ونیسئ، د خبرو اترو پراختیا.
د ماشوم لپاره دودیز کول
موږ د مور او پلار د شعوري غوښتنې په اړه خبرې کوو چې هر هغه څه ته پام وکړي چې ماشوم یې لیوالتیا لري او د دې موضوع په اړه ورسره خبرې کوي. په بل عبارت، تاسو باید د ماشوم په څیر ورته لار وګورئ.
د هغه کار ته پام وکړئ. د مثال په توګه، یو ښه نیت لرونکی بالغ د ماشوم د خوښې کتاب سره په فرش کې ناست دی او هغه ته بلنه ورکوي چې غوږ ونیسي. مګر ماشوم غبرګون نه کوي، په فرش کې ویشل شوي بلاکونو برج جوړولو ته دوام ورکوي. مور او پلار بیا غږ وکړ: "دلته راشه، کېږه. وګورئ څومره جالب کتاب دی. اوس زه تاسو ته لوستل کوم.»
هرڅه سم ښکاري، سمه ده؟ د بالغ کتاب مینه وال. ماشوم نور څه ته اړتیا لري؟ شاید یوازې یو شی: د مور او پلار پاملرنه هغه مسلک ته چې ماشوم یې پخپله لیوالتیا لري.
د ماشوم سره د یوځای کیدو معنی دا ده چې هغه څه ته پاملرنه وکړئ چې هغه کوي او د هغه په فعالیتونو کې برخه اخلي. دا اړیکه پیاوړې کوي او په لوبو کې ښکیل مهارتونو ته وده ورکولو کې مرسته کوي ، او د لفظي تعامل له لارې د هغه مغز ته وده ورکوي.
ماشوم یوازې هغه څه تمرکز کولی شي چې د هغه سره مینه لري
حقیقت دا دی چې ماشوم یوازې په هغه څه تمرکز کولی شي چې د هغه سره مینه لري. که تاسو هڅه وکړئ د هغه پام بل فعالیت ته واړوئ، دماغ باید ډیره انرژي مصرف کړي.
په ځانګړې توګه، مطالعاتو ښودلې چې که یو ماشوم په داسې فعالیت کې برخه واخلي چې لږ یې لیوالتیا لري، هغه احتمال نلري چې په هغه وخت کې کارول شوي کلمې یاد کړي.2.
ستاسو د ماشوم په څیر په ورته کچه کې اوسئ. د لوبو پر مهال ورسره په فرش کې کېنئ، د لوستلو پر مهال يې په غېږ کې ونيسئ، د ډوډۍ خوړلو پر مهال په هماغه مېز کېنئ، يا خپل ماشوم داسې پورته کړئ، چې نړۍ ته ستاسو له لوړوالي څخه وګوري.
خپله وینا ساده کړئ. لکه څنګه چې ماشومان د غږونو سره پام ځانته را اړوي، نو مور او پالر د دوی د غږ د سر یا حجم په بدلولو سره دوی ته جذبوي. Lisping د ماشومانو دماغونو سره د ژبې په زده کولو کې هم مرسته کوي.
یوې وروستۍ څیړنې موندلې چې دوه کلن ماشومان چې د 11 څخه تر 14 میاشتو پورې یې د لیدو وړ دي د هغو کسانو په پرتله دوه چنده ډیر ټکي پوهیږي چې "په بالغ ډول" خبرې شوي.
ساده، د پیژندلو وړ ټکي په چټکۍ سره د ماشوم پام هغه څه ته راوباسي چې ویل کیږي او څوک یې خبرې کوي، هغه هڅوي چې خپل پام ډیر کړي، ښکیل شي او اړیکه ونیسي. دا په تجربه کې ثابته شوې چې ماشومان هغه کلمې "زده کوي" چې دوی یې ډیر ځله اوري او هغه غږونو ته چې مخکې یې اوریدلي ډیر وخت اوري.
فعاله اړیکه
هرڅه چې تاسو کوئ په لوړ غږ ووایاست. دا ډول تبصره د خبرو سره د ماشوم "شاوخوا" بله لاره ده.. دا نه یوازې د لغتونو زیاتوالی، بلکې د غږ (کلمه) او عمل یا شیانو ترمنځ اړیکه هم ښیي چې دا ورته اشاره کوي.
"راځئ چې یو نوی ډایپر واچوو…. دا په بهر کې سپین او دننه نیلي دی. او نه لوند. وګوره. وچ او ډیر نرم.» «د غاښونو برش واخلئ! ستا ارغواني رنګ دی او د پلار رنګ شنه دی. اوس پیسټ وخورئ، لږ فشار ورکړئ. او موږ به پاک، پورته او ښکته کړو. چکچکې؟
تیریدونکي نظرونه وکاروئ. هڅه وکړئ نه یوازې خپل فعالیتونه تشریح کړئ، بلکې د ماشوم په کړنو هم تبصره وکړئ: "هو، تاسو د خپلې مور کیلي وموندلې. مهرباني وکړئ په خوله کې یې مه اچوئ. دوی نشي ژاول کیدی. دا خواړه نه دي. ایا تاسو خپل موټر د کیلي سره خلاص کړئ؟ کلي دروازه خلاصه کړه. راځئ چې له دوی سره دروازه پرانیزو.»
د ضمیرونو څخه ډډه وکړئ: تاسو دوی نشي لیدلی
د ضمیرونو څخه ډډه وکړئ. ضمیرونه نشي لیدل کیدی، مګر دا چې تصور یې نه وي، او بیا که تاسو پوهیږئ چې دا څه دي. هغه… هغه… دا؟ ماشوم نه پوهیږي چې تاسو د څه په اړه خبرې کوئ. "زه دا خوښوم" نه، مګر "زه ستاسو انځور خوښوم".
ضمیمه کړئ، د هغه جملې توضیح کړئ. کله چې د ژبې زده کړه، ماشوم د کلمو او نیمګړو جملو برخې کاروي. د ماشوم سره د اړیکو په شرایطو کې، دا اړینه ده چې دا ډول تشې ډکې کړئ، مخکې له مخکې بشپړ شوي جملې تکرار کړئ. د دې سربیره: "سپی غمجن دی" به وي: "ستاسو سپی غمجن دی."
د وخت په تیریدو سره د خبرو پیچلتیا زیاتیږي. د دې پرځای چې: "راځه چې ووایو،" موږ ووایو: "ستاسو سترګې لا دمخه سره یوځای شوي دي. دا ډیر ناوخته دی او تاسو ستړي یاست.» اضافې، توضیحات او د جملو جوړول تاسو ته اجازه درکوي چې د خپل ماشوم د ارتباطي مهارتونو څخه څو قدمه مخکې واوسئ، هغه ډیر پیچلي او څو اړخیزه اړیکو ته وهڅوي.
د خبرو اترو پراختیا
خبرو اترو کې د څرګندونو تبادله شامله ده. دا د مور او پلار او ماشومانو تر منځ د اړیکو طلایی قاعده ده، د ځوان دماغ د پراختیا لپاره د دریو میتودونو څخه خورا ارزښتناکه. تاسو کولی شئ فعال متقابل عمل ترلاسه کړئ چې د ماشوم پام ځانته راولي، او د امکان تر حده د هغه سره خبرې وکړئ.
د ځواب لپاره په صبر سره انتظار وکړئ. په خبرو اترو کې، دا خورا مهم دی چې د رولونو بدیل تعقیب شي. د مخ څرګندونه او اشارې د کلمو سره بشپړول - لومړی فرض شوی، بیا تقلید او په پای کې، ریښتیا، ماشوم کولی شي دوی د اوږدې مودې لپاره غوره کړي.
دومره وخت چې مور یا پلار غواړي د دې لپاره ځواب ورکړي. مګر د خبرو اترو د ماتولو لپاره بېړه مه کوئ، ماشوم ته وخت ورکړئ چې سم کلمه ومومي.
د "څه" او "څه" کلمې د خبرو اترو مخه نیسي. "د توپ کوم رنګ دی؟" « غوا څه وايي؟» دا ډول پوښتنې د لغتونو په راټولولو کې مرسته نه کوي، ځکه چې دوی ماشوم هڅوي چې هغه کلمې یاد کړي چې هغه دمخه پوهیږي.
هو یا نه پوښتنې په ورته کټګورۍ کې راځي: دوی د خبرو اترو په دوام کې مرسته نه کوي او دوی تاسو ته څه نوي درس نه ورکوي. برعکس، پوښتنې لکه "څنګه" یا "ولې" هغه ته اجازه ورکوي چې د مختلفو کلمو سره ځواب ورکړي، مختلف فکرونه او نظرونه پکې شامل وي.
د "ولې" پوښتنې ته دا ناشونې ده چې خپل سر وخورئ یا ګوته په ګوته کړئ. "هغه څنګه؟" او ولې؟" د فکر کولو پروسه پیل کړئ، کوم چې په نهایت کې د ستونزې د حل کولو مهارت لامل کیږي.
1 A. Weisleder, A. Fernald "له ماشومانو سره خبرې کول: د ژبې لومړنۍ تجربه پروسس کول پیاوړي کوي او لغتونه جوړوي". رواني ساینس، 2013، № 24.
2 G. Hollich، K. Hirsh-Pasek، او RM Golinkoff «د ژبې خنډ ماتول: د کلمو د زده کړې د اصل لپاره د بیړني ایتلاف ماډل»، د ماشوم پراختیا کې د څیړنې ټولنې مونوګراف 65.3، نمبر 262 (2000).