د ماشوم د چلند موخه مخنیوی دی
د انګي مور او پلار ولیدل چې هغه د کورنۍ له چارو څخه ډیریږي. د هغې غږ یو څه مدعی شو، او په لږ څه اشتباه کې هغې سمدستي په ژړا پیل وکړ. که له هغې څخه د یو څه کولو غوښتنه وشوه، هغې وخندل او ویې ویل: "زه نه پوهیږم څنګه." هغې هم د خپل تنفس لاندې په ناپوهۍ سره ګونګۍ پیل کړې، او پدې توګه دا ستونزمنه وه چې پوه شي چې هغه څه غواړي. د هغې مور او پلار په کور او ښوونځي کې د هغې د چلند په اړه خورا اندیښمن وو.
انګي د خپل چلند له لارې څلورم هدف څرګندول پیل کړل - تیښته ، یا په بل عبارت ، ښکاره کمترۍ. هغې په خپل ځان دومره باور له لاسه ورکړ چې نه یې غوښتل هیڅ شی واخلي. د هغې په چلند کې، هغې داسې بریښي چې ووایی: "زه بې وسه یم او د هیڅ شی لپاره ښه یم. زما څخه د هیڅ شی غوښتنه مه کوئ. یوازی می پريږده". ماشومان هڅه کوي چې د «مخنیوي» په موخه پر خپلو کمزوریو ډېر ټینګار وکړي او ډېر ځله موږ ته قناعت ورکړي چې دوی احمق او ناپوهه دي. د دې ډول چلند په وړاندې زموږ عکس العمل ممکن د دوی د رحم کولو لپاره وي.
د هدف "تیری" بیا تنظیمول
دلته ځینې لارې دي چې تاسو کولی شئ خپل ماشوم بیا تنظیم کړئ. دا خورا مهم دي چې سمدلاسه د هغه لپاره د بخښنې احساس ودروي. په خپلو ماشومانو رحم کول، موږ دوی هڅوو چې د ځان لپاره بخښنه احساس کړي او دوی قانع کړي چې موږ په دوی باور له لاسه ورکوو. هیڅ شی د ځان بخښنې په څیر خلک فلج نه کوي. که موږ په دې ډول د دوی د نا امیدۍ په وړاندې عکس العمل څرګند کړو، او حتی د دوی سره په هغه څه کې مرسته وکړو چې دوی د ځان لپاره په بشپړ ډول کولی شي، دوی د هغه څه ترلاسه کولو عادت رامینځته کوي چې دوی یې په خړ حالت کې غواړي. که دا چلند په ځوانۍ کې دوام ومومي، نو دا به دمخه خپګان بلل کیږي.
تر ټولو لومړی، د هغه څه په اړه خپلې هیلې بدل کړئ چې دا ډول ماشوم کولی شي او په هغه څه تمرکز وکړي چې ماشوم مخکې ترسره کړی. که تاسو احساس کوئ چې ماشوم به ستاسو غوښتنې ته د "زه نشم کولی" بیان سره ځواب ووایی، نو دا به غوره وي چې له هغه څخه پوښتنه ونه کړئ. ماشوم خپله هڅه کوي چې تاسو ته قناعت ورکړي چې هغه بې وسه دی. د داسې حالت په رامینځته کولو سره داسې ځواب د منلو وړ نه کړئ چې هغه نشي کولی تاسو د خپلې بې وسۍ قانع کړي. خواخوږي وکړئ، مګر د خواخوږۍ احساس مه کوئ کله چې د هغه سره د مرستې هڅه وکړئ. د مثال په توګه: "تاسو داسې بریښي چې پدې مسله کې ستونزه لرئ ،" او په هیڅ معنی نه: "اجازه راکړئ چې دا وکړم. دا ستاسو لپاره ډیر سخت دی، نه دا؟» تاسو کولی شئ په زړه پورې غږ هم ووایاست، "تاسو لاهم هڅه کوئ چې دا کار وکړئ." داسې چاپېریال جوړ کړئ چې ماشوم په کې بریالی شي، او بیا په تدریجي ډول ستونزې زیاتې کړي. کله چې هغه وهڅوئ، ریښتینی اخلاص ښکاره کړئ. دا ډول ماشوم کولی شي خورا حساس وي او د هغه هڅونکي بیاناتو په اړه شکمن وي، او ممکن تاسو باور ونکړي. د هر څه کولو لپاره د هغه د هڅولو څخه ډډه وکړئ.
دلته ځینې مثالونه دي.
یوه ښوونکي د لیز په نوم یو اته کلن زده کوونکی درلود چې د "تیري" هدف یې کارولی و. د ریاضي د ازموینې په ترسره کولو سره، ښوونکي ولیدل چې ډیر وخت تیر شوی، او لیز لا تر اوسه کار نه دی پیل کړی. ښوونکي له لیز څخه وپوښتل چې ولې یې هیڅکله دا کار نه دی کړی، او لیز په نرمۍ ځواب ورکړ، "زه نشم کولی." ښوونکي وپوښتل: "تاسو د دندې کومه برخه ترسره کول غواړئ؟" لیز سر وخوځاوه. ښوونکي وپوښتل: ایا ته چمتو یې چې خپل نوم ولیکي؟ لیز ومنله، او ښوونکی د څو دقیقو لپاره لاړ. لیز خپل نوم ولیکه، مګر بل څه یې ونه کړل. ښوونکي بیا له لیز څخه وپوښتل چې ایا هغه چمتو ده چې دوه مثالونه حل کړي، او لیز موافقه وکړه. دا تر هغه وخته پورې دوام وکړ چې لیز په بشپړه توګه دنده بشپړه کړې وه. ښوونکي د لیز رهبري کوله ترڅو پوه شي چې بریالیتوب د ټولو کارونو په جلا، په بشپړه توګه د مدیریت وړ مرحلو ویشلو سره ترلاسه کیدی شي.
دلته یو بل مثال دی.
کیون، نهه کلن هلک، ته دنده ورکړل شوه چې په لغت کې د کلمو املا وګوري او بیا یې معنی ولیکي. د هغه پلار ولیدل چې کیون هڅه وکړه چې هرڅه وکړي، مګر درسونه نه. هغه یا په خپګان وژړل، بیا یې له بې وسۍ وژړل، بیا یې پلار ته وویل چې په دې اړه هیڅ نه پوهیږي. پلار پوه شو چې کیون یوازې د راتلونکي کار څخه ویره لري او پرته له دې چې د هیڅ کولو هڅه وکړي هغې ته یې تسلیم کړي. نو پلار پریکړه وکړه چې ټوله دنده په جلا، ډیر لاس رسی وړ کارونو کې مات کړي چې کیون کولی شي په اسانۍ سره اداره کړي.
په لومړي سر کې، پلار په لغت کې ټکي ولیدل، او کیون د دوی معنی په یو نوټ بوک کې ولیکل. وروسته له دې چې کیون پوه شو چې څنګه خپله دنده په بریالیتوب سره سرته رسوي، پلار یې وړاندیز وکړ چې هغه د کلمو معنی ولیکئ، او همدارنګه دا ټکي په لغت کې د دوی په لومړي لیک کې وګورئ، پداسې حال کې چې هغه پاتې کار ترسره کړ. بیا پلار د کیون سره یو ځای په لغت کې د هرې بلې کلمې موندلو لپاره وګرځید، او داسې نور. دا تر هغه وخته پورې دوام وکړ چې کیون په خپله دنده ترسره کول زده کړل. دا د پروسې بشپړولو لپاره ډیر وخت ونیو، مګر دا د کیون مطالعې او د هغه د پلار سره د هغه اړیکې دواړه ګټه پورته کړه.